●冯波
“后背收紧，脚背儿绷起来……”每每听到一个略带沙哑的声音从舞蹈教室传出，大家就知道高院长正在给学生上舞蹈课。作为铁门关职业技术学院教育艺术学院院长、舞蹈教师，高婷18年如一日地专注于学前教育舞蹈教学。
2006年毕业后，高婷来到铁门关职业技术学院任职。她认为，职业教育与普通教育的区别之一就是知识更新更快。作为一名高职教师，要做到“活到老，学到老”。
舞蹈教室是高婷备课和上课的地点，她经常一待就是一天。白天，她在舞蹈教室和各种器械“打交道”；晚上，她不断研究学科理论知识。
“给学生一碗水，老师至少得有一桶水。我要不断提高自己的教育教学水平，带领学生接触更广阔的天地，帮助学生走上更高的平台。”高婷说。
担任舞蹈教师以来，不同教学阶段，高婷都在思考教什么、怎么教。要让课程更加生动有趣、让学生紧跟时代学有所成，她就必须走出舒适区，不断寻求教学突破。她找来各个版本的教材，将视频资料看了一遍又一遍，吸取各家所长，并结合学生特点制定了分门别类、难易结合的舞蹈教学大纲。
高婷深知，每个学生的身体条件、性格特点各不相同。对于基础薄弱的学生，她会耐心地从最基础的步伐教起，一步步引导学生感受舞蹈的魅力。在教授学生创编儿童舞蹈时，她会先教学生了解儿童舞蹈的特点，再教他们如何分析音乐节拍、理解歌词意境。
每当与学生在一起时，高婷的心中便涌起一股暖流，那是对舞蹈的热爱，更是对教育事业的热爱。“舞蹈课上，高老师会大声数节拍。一节课下来，她的声音都嘶哑了。可面对下一拨要上课的学生，她依然面带笑容，展现着自己最好的状态。”铁门关职业技术学院教育艺术学院学生贾欣说。
“许多学生在踏入职业院校前，从未接触过舞蹈。但我相信只要给予他们足够的鼓励和指导，每个孩子都有成为‘白天鹅’的潜力。”高婷说。
多年来，高婷先后担任教育艺术学院院长、艺术团负责人，同时负责学校的艺术教育工作。身份虽然发生了变化，但她的教育初心始终如一，一直承担着舞蹈教学任务。